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教师节丨节日里,我只想说说心里话

日期:2017年9月12日 13:37

秋风送爽,又到了九月十日,不经意间发现自己站在讲台上已经十年有余,看着班上的同学们,似乎快记不清这是带的第几批学生了。从迈上讲台的那一天起,看着他们求知若渴的神态,我便知道,做好教师工作,不仅仅是讲上几堂课那么简单,更重要的是发挥学生个性,根据学生的潜质、兴趣、爱好去引导,并帮助他们树立正确的人生观。

“铃铃铃”下课铃响了,学生们来到庭院玩耍,看到我之后便张开双手向我跑来,虽然是刚刚接手这个班,但似乎我们彼此早已经熟识,他们拉着我的手对我说:“教师节快乐!老师,我好喜欢您。”我的心里不禁泛起一阵阵蜜意,能够收到如此真挚的祝福,真的非常开心。

“嗡嗡”手机震动,是家长朋友们发来的节日祝福,有的是华丽的辞藻,有的是温馨的动画,有的是朴实的言语,有的是红包……等等,竟然有一只电子红包,我的神经立刻紧张起来,或许在大多数家长心里都会对老师有这样的认识,但家校群里的聊天记录赫然躺着我昨天发过的廉洁倡议书,没想到还会有人来触碰这根高压线,婉拒家长之后,我的心里掀起一阵阵波澜,承诺给家长的公平教育在这一刻被轻视了。

为人父母,我能够理解家长的心情,但对于学生们的教育是我们职责范围内的,传授学生知识,教给学生做人的道理,丝毫不会怠慢。谈到公平教育,除了不与家长产生利益往来,我们还会在课堂上关注到每一位学生,不会因为有的学生不积极回答问题而受到忽视,对于成绩高低不同的学生会采取因材施教,进行培优补弱,同时,班干部竞选、优秀学生评选、公寓的床位等都会依照公平的原则开展。

爱学生,就要爱他/她的一切,无论他学习好坏,是否遵守纪律,在他的行为背后一定有着深层次的原因,有的学生偏科,不喜欢文科的背诵朗读等,但喜欢唱歌的他每首歌的歌词都是信手拈来,同样的,帮助他把文科知识歌词化,增强记忆的同时也加深了他对文科知识的理解与喜爱。有的学生父母常年在外,寄宿生活让他过早独立,但纪律方面不是太好,通过多陪伴、多鼓励,他也在努力做好自己,而且还逐渐能够帮助老师管理班级事务。

为了让学生们取得优异的成绩,从每堂课的集体备课开始,各班老师每天都会教研讨论,进行思维、创意共享,力争将课堂质量达到最优。此外,还会通过定期检测帮学生查漏补缺,根据学生知识掌握程度开展适合的教学活动。高频次的教学教研、追求行业内的出色成绩让我们时刻不能放松,却也压力重重,而这份压力,更多的则是来自于我们的教育伙伴——家长。

白天面对班上的学生,晚上还要经常性的面对所有家长,到晚上十点钟似乎也忙不完,家长想了解学生的在校表现,希望能看到学生照片,但正式上课后的我们是无法占据学生的课堂时间,耽误他们的精力,毕竟我们多看一眼手机,便少了一个机会去关注学生。

身边的同事也经历着类似的事情,军训时老师都会给家长报备学生的在校情况,但当家长看到学生军训休息时的照片,认为学生没有笑,状态不好,不开心,事实上学生们只是太累了,需要休息。

学校和老师的任何决定肯定是以围绕学生开展的,有的学生调皮直接影响了课堂效果,考虑对其他学生的影响,管教学生有的时候老师说话的声音大一些,有的时候老师着急的情况下适当的触碰了学生,而有的学生理解,有的学生不理解,家长知道后产生了误解,但经过实际调查后发现根本没有发生不合理的事情,然而,这样的反映或者质疑会直接影响到老师工作的开展。

和收到红包一样,同样是不被信任,这种心情我是感同身受的,并且我们还要像任何事情都没有发生一样,去和我们的学生正常交流,这份沉甸甸的压力除了要老师默默抗下,唯一希望的也只有家长能够多一些体谅,多一点换位思考。

任何良好的关系都是相互经营的结果,教师节的到来能够收到家长朴实的祝福我们是开心的,但能够收获家长的信任与支持,才是对我们最大的安慰与鼓励,我们是真心感谢的。

一阵风吹过,带来了教室里朗朗的读书声。“嗡嗡”手机再次震动起来,点开一看,是家长发来的短信:感谢我的孩子能够在您的班级,同样作为一名教师,我理解,并愿尽我所能配合您的工作,祝教师节同乐!

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